珀斯一位教育研究员人士揭示，一些西澳学校在教授关于土著历史和文化时，持“殖民主义”态度。
埃迪斯科文大学(ECU)的博士生布思女士（Sarah Booth）表示，在西澳，有一些学校的原住民历史和文化课程教的很好，但是一些学校却好像是在走形式。
她注意到，西澳学校在对待原住民观点上有着巨大的差别，尽管在新国家课程中原住民历史和文化被列为重点课程。
布思说：“他们一些教原住民历史的方式，有点儿不太恰当。甚至有些还带点‘殖民主义’的态度”。
布思获得了埃迪斯科文大学的Dr Susan Holland奖学金，正在西澳的公立和私立学校进行研究以完成她的博士学位。
为了制定更完善的教学模式，布思计划找出那些影响学校教授原住民历史和文化课程的因素。
“有原住民学生、教师，或者是与当地土著社区有接触的学校，通常能够最好地提供关于这方面的教育课程。”她说，“即使在同一学校内，也有很大的差别。对原住民历史和文化不感兴趣的老师，甚至避开教这方面的课程。”
“让我印象最深的是，与土著长老和相关机构合作的学校，能够更好的在这个课程上教育好学生。”布思说。
另外，布思表示，政府对于老师在原住民文化这方面的培训，并没有更进一步的发展。有一些老师认为，与其教一些错误的信息，还不如不教，特别是当谈及现在土著社区面临的问题，如酗酒和家庭暴力等。
“西澳与原住民和解组织”(Reconciliation WA)的执行官员倍克（James Back）说，虽然有许多学校的原住民历史教的好，然而一些学校却教授了“白人殖民历史”或“荷兰人登陆历史”。
西澳教育厅的全省服务主任海尔（Lindsay Hale）说，学校被强烈鼓励与土著社区合作。
“在西澳，学校的教育课程内容和教学方法正在完善中，我们争取在2017年前能达到目标。”海尔说，“那时，我希望看到所有学校，都能相同地提供关于原住民历史的教育和学习。”
来源：大纪元 责任编辑：周鑫
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