今年的全国读写算数统考（NAPLAN）成绩已经出炉，考试结果显示澳洲学生的成绩踏步不前，资深教育家认为，原因是很多新受训的、不具备关键学科教学能力的教师，进入了课堂教学。
据每日电讯报报导，一些校长和学校高管吃惊地发现，很多新一代的教师在基础语音教学法方面几乎没有、甚至完全没有受过任何培训。而基础语音教学法对儿童学习阅读至关重要。还有一些教师是凭着60分或以下的大学入学排名指数（ATAR）进入了大学，入读教师专业。
从明年起，纽省高中毕业生需在HSC考试中有3门课程（包括英文）拿到80分或以上，才可选读教师专业。教育学家表示，这一变化带来的益处将在4、5年以后在学校显现出来。
其他教育学专家，比如澳洲天主教大学的高级研究员多尼利（Kevin Donnelly）也认为，澳洲的基础课程太薄弱。他说，澳洲的基础课程不够严谨，尤其是科学和数学学科。
今年的NAPLAN结果显示总体来讲，澳洲学生无甚进步，在有些方面甚至倒退。其中纽省9年级的语法和标点学科成绩，在7年里几乎是停步不前，2008年的平均分为576.1， 2014年为576.6，2015年稍降到569.6。
一名不愿具名的资深教学家表示，“我们需要改变培训教师的方式。没有人被教过如何去回应NAPLAN结果，这是我们踏步不前的原因。”
纽省教育厅长皮克利（Adrian Piccoli）表示，纽省学生的成绩在所有年级、所有科目（一门除外）都在全国平均水平以上。他还说：“我们已经开始进行一些改革，采取一些教学措施，来应对挑战。”
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来源：大纪元 责任编辑：李熔石
原文链接：澳洲统考成绩不尽人意 归咎于教师不合格 - 澳洲最新新闻
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