据一份儿童早教开发报告显示，西澳孩子们六岁才开始掌握基本识字、算术和记忆能力，82%的学生都是如此。
据西澳人报网报导，这种情况尽管有所改善，西澳仍有五分之一的学生还未准备好开始接受正规学校教育，并呈现出落后的趋势。
最新公布的澳洲早教发展指数显示，在西澳，五岁孩童中大约有21.3%的孩子在一个或多个方面发展相对较弱，而10.7%的孩子则在两个或更多方面有所欠缺。2009年，这一数据分别为24.7%和12.2%。
就全国范围来讲，平均22%的孩子在一个或多个方面发展较弱。
全国各地教师对30万2,000名刚入学的孩子从五个方面进行了评估，包括身体素质、健康程度、社交能力、心理成熟度、语言表达、认知能力、沟通技巧及掌握常识的程度。
自2009年推出系列报告之后，西澳省一直落后于除了昆省、塔斯马尼亚和北部行政区以外的全国大部分省份。
第一份报告记录，西澳只有67.2%的学前班学生显示出丰富的语言表达和认知能力。而去年，这一比例增加为82.7%。
联邦教育和培训部长伯明翰（Simon Birmingham）表示，令人鼓舞的是我们看到了孩子们在语言表达和认知能力方面的欠缺在逐步下降。他说：“这种提高是在全社会经济统计中展现出来的，尤以昆省和西澳最为明显，尽管该两省的基线较低。”
曾参与编译该报告的特雷森尔研究所副教授布林克曼（Sally Brinkman）表示，语言表达和认知技能在学生后期的澳洲语数统考（NAPLAN）中是最重要的预测因素，该报告对于西澳省来说是个大好消息。
“西澳比其他省做得更好些。你可以看出这种持续提高的趋势，以及弱势群体学生正逐步下降的趋势。”“总体来说，这标志着各方面都运作良好，正趋于完善。”
来源：大纪元 责任编辑：高敏
原文链接：西澳孩童早教程度落后 但持续提高 - 澳洲最新新闻
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