Otago大学的研究人员通过研究发现，睡眠过程中打鼾，或存在其它呼吸困难的儿童，学习成绩可能会差。因此，研究人员认为，对儿童学习困难的评估应包括对睡眠呼吸障碍与打鼾的考查，同时要与儿童的医生取得联系。
这项研究考查了来自12个国家的儿童，分析了儿童睡眠呼吸障碍（sleep-disordered breathing, SDB）和学习成绩之间的关系。9月7日，该研究发表在《儿科》（Pediatrics）杂志上。
该研究的主要作者，Otago大学妇女和儿童健康系的Barbara Galland副教授表示，他们评估了睡眠呼吸困难与识字、算术技能方面的成绩，以及科学方面的评分等之间的关系。
他们发现，睡眠时呼吸困难、打鼾的儿童，明显在上述方面表现较差。Galland说，存在睡眠呼吸障碍和打鼾的孩子，往往睡眠不安，从而影响其行为和注意力，最终影响学习。
尽管这项研究结果在中小范围内存在差异，但有助于家长、老师和临床医生意识到这个问题。
Galland说，以前在新西兰，对儿童睡眠呼吸障碍和打鼾没有引起足够的重视，有时家长还认为很有意思，而没有意识到潜在的健康问题。研究表明，父母可能不会经常和孩子的医生谈起这方面的症状。因此，家长、老师和医生等必须认识到，存在睡眠呼吸障碍的儿童可能面临学业困难。
Galland表示，他们还需要做进一步研究，特别是要了解哪些儿童最容易出现学习困难，学习困难的影响因素及如何帮助他们等等。
来源：大纪元 责任编辑：张莉莉
原文链接：研究：睡眠呼吸困难或致学习成绩差 - 澳洲最新新闻
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