很多中国父母都想送孩子到新西兰读书，但对于到底什么样的学校好始终把握不定；其实这个问题本来就是个很复杂的问题，就像几乎每一个人的审美观点都不同，作为衡量好学校的标准本身就千差万别，单就学术成绩的评判上看，也不可能凭藉一条线就划定；另外，即使都是顶尖学校，不同的学校也都各有所长，有的着重于学术成就、有的着重于创造力、有的着重于领导能力和社会活动能力、有的着重于艺术发展……等等等等，这样就要看孩子本身的特点、以及父母希望孩子达到什么样的成就；在不相上下的好学校中，选择适合孩子自我个性和才能发展、并符合父母期望值的学校，这可能就是你心目中的“最好的学校”。
上个月，克里斯汀学校（Kristin School）的4名11年级学生，参加了美国航空航天局和欧洲航天局的火箭模型竞赛，他们的制造的模型高冲了80米，获得了民众选择奖。
克里斯汀学校学生的火箭模型冲上天空
组织者说，这四名中学生是参加这项绝高难度竞赛的年龄最小的参赛者，特别的是，他们参赛，并没有任何人组织他们，而完全是自主、自愿、自发的行动。
克里斯汀学校的4名11年级学生，参加了美国和欧洲航天局的火箭模型竞赛，并获得民众选择奖。
这个竞赛是由奥克兰理工大学协同美国大使馆主办的活动，因为技术水平要求高，所以参赛者一般都是专业人士，其中很多都是与火箭专业相关专业的在校大学生和研究生。克里斯汀学校这个名为“项目42”（Project 42）的团队，是奥克兰首次参赛的高中生团队。
最初，儅威廉．贝克（William Baker）看到克里斯汀校刊上有关火箭模型竞赛的消息时，就萌生了想要试一试的念头，儅他把自己的想法跟四个志趣相同的同窗好友说了之后，4个11年级的男孩一拍即合。之后的两周假期，他们就在威廉家的花园里露营，然后在Devonport码头坐轮渡去参加活动。
他们认真学习和专研的热情，感动了主办者和其他两名专业人士，所以在具体操作和技术上，都给予了他们很大支持和帮助，而四位学生也从活动中学到很多以前不知道的知识，并体验了经过努力而成功的快乐。
足够的施展空间
在得到奖项时，他们除了感谢给他们提供支持的专家，也表示之所以能够走到这一步，很大程度上得益于克里斯汀学校有这样的良好环境，威廉自己之前就参与了学校的设计编码俱乐部，这增强了他对宇宙工程的兴趣，而克里斯汀学校的活跃环境，也为他和其他同学提供了足够的发展空间。
克里斯汀有一个很有名的机器人俱乐部，完全是学生自发组织的，他们把它命名为K-力量（K-Force），吸收从7年级到13年级（涵盖所有初中和高中）的所有机器人爱好者。他们运用VEX机器人（VEX Robotics）系统，设计打造不同的机器人，让他们在不同的运动比赛中一决高下。
国际或新西兰国家级比赛，每年都会推出一个比赛项目，克里斯汀学校去年共有5个团队，有资格参加新西兰全国比赛，并有一个团队进入半决赛。从最初的设计和制造、以至后来的比赛，都需要一个互相鼓励的团队工作、领袖素质、以及作为一个团队解决问题等方方面面的能力，学生们也都感到在活动中都提升了比学习技术更重要的技能。
克里斯汀还有一个非常有名的法庭科学假期营，主要是选中的8、9年级学生，在假期中参与不同的团队，变成学生侦探，应用法庭技术，解决一些犯罪事件。在整个活动中，学生侦探要与方方面面的人交谈，获取证据和信息；到最后一天时，每一个案件都要进行庭审，由法官和律师校友来主持模拟案件的审理。
这个假期营自2011年开办以来，越来越受到学生的欢迎，目前已经由每年一次，变成每年两次，活动的时闲也由最初的3天增加到5天，每一期有多达100名学生参加，参加者也从原来的克里斯汀学校自己的学生，扩大到奥克兰地区的其它学校学生。
这个项目全部都是由学生们自己安排、领导、计划和运作，负责的老师对学生们的成就赞不绝口。
艺术才赋的培养
除了科学技术方面的学习和发展，克里斯汀学校的学生还自发地组织了文化艺术组织，其中的克里斯汀时装表演（Kristin Fashion Show）以及悦声（Euphony ）女子合唱团，都一直非常成功。
克里斯汀时装表演最初是因为要为癌症少年基金（CanTeen）筹款，而由学生自发组织起来的活动，参加时装表演练习和走秀的学生，则包括大到最年长的13年级学生，小到刚上小学的5岁学童。2007年，两个晚上的表演吸引了3000多人参加，为少年癌症基金和儿童癌症基金筹集到了3万多元钱。
尽管学校和多家著名时装品牌都给予这个学生组织大力支持，但这项活动属于纯慈善活动，克里斯汀学校提供场地、指导、负责排练，但并不从中收取任何好处。参与的学生都感到，无论是提升艺术感觉和能力、还是树立帮助他人的慈善理念，都对他们日后的生活产生了广泛、正面的影响。
克里斯汀的女子合唱团，子2007年以来，几乎年年在全国比赛上拿得金奖或银奖，在2013年在英国威尔士举办的国际音乐艺术家大奖赛中，在开放女子合唱类别中，获得第三名的好成绩，并且在当年的全国决赛中，再次捧得金奖。
成功教育理念
对于到底什么才是成功的教育，克里斯汀的校长提姆．欧顿（Tim Oughton）列出了6、7条之多，但对于把学校建成一个学习者的社区、以及鼓励探索新事物的愿望，都是他着重强调的成功教育的理念。
欧顿校长说，所谓的学习者社区，是指学校不仅仅是个学生来学习、成年人教授知识的地方，而是一个每个人都在同时学习和教授别人的地方；也正是本着这个理念，克里斯汀的学生学习的自主性和热情都得到鼓励，学生也不只是被动地接受灌输。
克里斯汀学校不希望学生因为探索新事物太难、而讨厌新的想法；相反，学校鼓励学生把新生事物看作新的生命迹象，从而严肃对待学习并愿意为此去冒险。
学术成绩名列前茅
与奥克兰以及新西兰其它顶尖私立学校一样，克里斯汀的学术成绩一直是名列前茅。克里斯汀是个双轨制学校，以美国的国际学士(International Baccalaureate，简称 IB) 教育系统为主，同时也开设新西兰教育部的NCEA系统考核。
克里斯汀学校从小学一年级就开始IB教育系统，是全新西兰使用IB教育系统最多学生的学校，同时，因为99%的IB证书的高通过率，也使得克里斯汀在全新西兰的IB教育上首屈一指。学生在获得这项国际认证的证书后，很多都选择到美国、欧洲等世界著名大学深造，这一点也吸引了很多想要为孩子开启更广阔大门的父母。
克里斯汀的NCEA从11年级开始，可以与IB并轨同修，去年，NCEA的通过率也高达94%，稳坐学术成绩最好的学校之列。
克里斯汀学校是一个私人的男女混合学校，有小学、初中和高中3个分校，并带有一个幼儿园。克里斯汀地处蓬勃发展的奥克兰北岸Albany新区，目前大约有1479名学生在校。
来源：大纪元 责任编辑：易凡
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