从2016年7月起，澳洲教育方向的学生必需通过一项强制性的全国教师认证资格读写和数学能力考试，方可申请成为注册教师。联邦政府是在全国教师培养现状 考察报告所提出的教育专业学生最低入门要求的基础上，决定实行此项考试的。为提高整体教师教学质量，对大学与教育相关课程的认证标准也将更为严格。
悉尼晨锋报网站的文章是这样开始的：
问题甲：下面4个词汇中哪一个词义最接近“明晰的”（explicit）
A) 广泛的（extensive）
B) 简单的（simple）
C) 动手操作的（hands-on）
D) 明确说明（clearly stated）
问题乙：如果一盒文具重3.2公斤，那么100盒重多少？
如果你不能正确回答这样的问题，恐怕教师这个职业与你无缘。
从2016年7月起，澳洲教育方向的学生必须通过包含类似上述题型的一项新的读写和数学能力测试，才有可能成为一名注册教师。教育管理部门在今年初对一些志愿参加考试者做了一次全国性的模拟考试，结果是90%的人通过了考试；今年8月至9月间又对全澳5000名教育专业的学生做了模拟考试，最后读写能力合格的考生为92%，数学合格的考生为90%。
不尽人意的是，全澳每年有近2千名新教师其毕业时的读写和数学能力不达标准。
根据上述测试结果，如果在全澳范围推行这一考试，今年将会有1800名教育专业学生的成绩不及格。
澳洲联邦教育部长、参议员伯明翰（Simon Birmingham）表示，绝大部分考生能通过考试令人欣慰，但是10%的不及格率也不能忽视。我们要确保那些教育专业毕业生的素质能符合教师职位的要求，要有很好的读写和数学能力。他还说，对教育专业毕业生施行这一强制性考试的目的，就是要鼓励大学只接收那些读写和数学能力成绩排名能进入总考生数前 30%的考生。如果考生考试不及格，其所在大学将为其提供定向的辅导，以帮助他们应对下次再考。
澳洲教学与学校领导学会（the Australian Institute for Teaching and School Leadership） 会长哈逖（John Hattie）也对10%的不及格率有所忧虑，他认为明年正式推行考试后的结果不会比模拟考试的好，因为现在的结果是信心比较足的志愿者的成绩，哈逖希望该项考试能带来教学质量的提高。
主持上述教师培养现状考察项目的澳洲天主教大学副校长柯拉文（Greg Craven）说：“你不可能从那些17岁大的学生的脑门上看出他们能否成为一位良师。重要的是要看教师们走出大学校门时的素质如何，而不是他们入学时的表现。”
联邦教育部今年初发布的数据显示，教育专业在校生中只有五分之一的人的高等教育入学成绩在80分或以上。
来源：大纪元 责任编辑：瑞木悦
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