和蔼可亲的老师看着坐在地上的学生们，回以他们微笑，同时舌顶上颚。威廉姆（William），根纳（Genna），萨拉（Sarah）和伊斯拉（Isla）坐在垫子上，兴致盎然，瞪大了眼睛看着着坎贝尔（Kathy Campbell）。她问：“你们都能说‘Nnnnnnnn’吗？‘Nnnn’是我们这学期遇到的一个挺难的字母，不是吗？Nnnn是nest（窝）里的N。今天，我们要做一个nnnest。”
伴随着老师的讲课声，位于Balwyn North的聪明宝宝早教中心（Begin Bright）开始了又一个周一早晨。这类课外辅导班是关注教育的家长们的最新选择。班上最小的孩子只有2岁。这个辅导班专为幼儿进入学前班做准备。孩子们学习很多基础知识，包括基础读写和数学，以及如何握铅笔等等。
在辅导班行业中，像这样的“入学准备”项目正日渐盛行，以迎合家长们的焦虑和对更有竞争力的教育系统的要求。
聪明宝宝早教中心是行业里的领军者。它在昆省和纽省有10个分支。Balwyn North是维省的第一个分支所在地。10周前，坎贝尔女士正式经营该中心。她有5年的学龄前儿童教育经验，以及给一年级上课的经验。她已经收了15名学生，并且学生的数量每周还在不断增加。她所教授的课程比大多数学前班或幼儿园更正规、更结构化。不过，来上课的孩子们同样很难坐在书桌前学习。
在用纸杯蛋糕托和碎纸条做多彩的鸟巢之前，孩子们围坐一圈，阅读一本关于袋食蚁兽（Numbat Nat）的书（或者可以叫做''Nnnnumbat Nnnnat''）。他们用抽认卡学习字母N的基本形状。然后在白板上练习写“n”，也在彩纸上练习。
周一早上的孩子们是“绿队”。所上课程为1小时，是为准备在2016年上学的3、4岁孩子们开设的。坎贝尔女士说：“我们想减轻他们对上小学感到的压力。我们的主要任务是让他们觉得聪明、快乐和自信。”
来自Greensborough的纳甚（Katrina Naish）从本学期开始也带着她3岁半的儿子威廉姆来上课了，因为她记得自己在上小学时学习英语的困难。她说：“对于我来说是（希望孩子）跟上学习进度，而对于我的丈夫来说是想（让孩子）超前（学习）。”
针对这类需求提供服务的澳洲最大辅导班公司Kumon，已经发现注册学前班辅导课的人数有大幅增长。Kumon公司的市场中心转移已经在维多利亚省公布。2013年，在维省，在Kumon公司英语课堂上，有23%是学龄前儿童，而在数学课堂上，有11%是学龄前儿童。
斯巴林（Joseph Sparling）教授是墨尔本大学（University of Melbourne）儿童早教专家。他对这类以牺牲在游戏中学习为代价的结构化的辅导班表示担忧。他说：“这些以学术为导向的项目的价值对任何人来说都是一场赌注。我自己都持怀疑态度。”
然而坎贝尔女士对这类不对学生施加太多压力的项目非常自信，她说孩子们在这种结构化的学习环境中感到快乐。
至于说这类项目是有益还是有害，贝洛（Emma Bello）女士对项目的益处深信不疑，她4岁的女儿伊斯拉7周前开始参加辅导班。她说：“我认为这类课程非常棒。她（伊斯拉）识别字母的能力令人惊叹。她会在车里说‘交通灯（Traffic light）以T开头！’她真是一飞冲天。”
来源：大纪元 责任编辑：瑞木悦
本文标签：墨尔本, 墨尔本大学, 澳洲
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