西澳入学儿童文化技能显著提高

学前班入学测试结果显示，西澳公立学校学前班儿童的阅读和算术技能在他们入学前有所提高。

据西澳人报报导，一份西澳教育部门基于24,000名4至5岁孩童的入学测试显示，2014年入学儿童的文字和算术技能比2011年的测试结果有显著提高。测试儿童早期阅读能力的结果从2011年的121.9分上升到今年的131.1分；算术能力从157.4分上升为169.4分。

尽管到以后一些孩子成绩也许会很好，但是很多孩童早期的基本文字和算术技能任然需要得到帮助。

超过半数的孩童无法辨认相同字母开头的字，只有四分之一的孩童能够认出韵律相同的字如：LIKE 和BIKE。84%的孩童可以从1数到9，只有39%的孩童能够从1数到17。可以从10倒数到1的小孩，从2011年的53%上升到今年的62%。

老师会在学前班的前几个月一对一测试出班里面的学生在学习理解方面的差距。今年的测试结果显示，女孩在入学时的学习技能高于男孩，特别是在阅读方面。非原住民孩童的学习能力大大高于原住民孩童。

教育厅变革、成绩和研究执行董事帝曼尼斯（Peter Titmanis）表示，数据表明一些群体，包括原住民孩童和英语非母语的孩童在他们早期学校教育时仍然需要更多支持。他说，父母和家庭不应该低估，从孩子出生起，他们作为孩子第一个老师的重要作用。

一些简单的活动，如每天给孩子阅读一个故事，唱一些儿歌，带他们去当地图书馆听故事等都有益于提高小孩的语言理解能力。

帝曼尼斯说，16所非富裕城区的小学现在设立了孩童和父母中心，以帮助学生提高早期文化技能。

来源：大纪元 责任编辑：高敏

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