伦敦大学教育研究所的一项新研究发现，来自东亚国家的移民儿童移居澳大利亚后，在当地人认为不好的学校中能继续取得良好的成绩。该研究的领导者杰里穆（John Jerrim）博士表示，这一现象不能通过学校的课程来解释，而应当归功于东亚国家的文化影响。
英国《卫报》报导说，杰里穆的研究对象是2012年参加经合组织（OECD）的PISA数学考试的1.4万名澳大利亚学童。该研究发现，以华裔为主的第二代东亚移民学生在PISA考试中平均取得605分，超过澳大利亚学童102分。
相比之下，英国学 童在2012年PISA考试中仅得到平均512分的成绩，同澳大利亚当地儿童持平。也就是说，澳大利亚的东亚移民儿童和当地儿童一同接受西式教育，但在15岁之前领先当地儿童至少两年半。
在英格兰，华裔儿童在中级教育资格证书考试（General Certificate of Secondary Education）的分数是所有族群中最高的。去年，78%的华裔儿童获得至少5项A*-C的GCSE证书，而英格兰的平均水平为60%。
杰里穆认为，造成东亚学生和澳洲学生在PISA考试成绩上差别的因素至少有四个，基本都与文化因素有关。其中20%可以归咎于家庭背景，包括父母的教育水平。比如，276名东亚裔学生中，大约一半学生的父亲拥有研究生学历；而在澳大利亚学生中，这一数字仅为四分之一。
另外的40%可归因于学校选择 。东亚裔家庭非常愿意择校而居，目的是把子女送到更好的教育机构。还有25%是受到校外因素和个人特质的影响，比如，东亚裔青少年每周会做15个小时的家庭作业，而澳洲的同龄学生只会做9个小时的家庭作业。移民家庭的孩子志向更远大：95%的人希望去上大学；而在父母双方都为澳洲本地人的家庭中，这一比例仅有58%。
杰里穆表示，余下的15%可能是早期教育经历的缘故。东亚学生在学校中可能更好的接受了老师的指导，也有可能是因为更高的“遗传能力”。
杰里穆称，澳洲东亚移民儿童的经验说明，即便是在一般的教育系统 中，这个群体也能够发展出高水平的数学技能。东亚父母灌输给孩子的态度和信念，是其子女取得高水平学业成就的重要因素。然而，这些因素都是深受文化和家庭环境的影响，学校很可能无法发挥这样的影响。
杰里穆表示，西方若想复制东亚学生的在教育上的成功，或许只能通过长期的文化转变。比如通过家庭向他们的小孩传播关于教育价值的坚定信念，同时强调要获得学业上的成就就需要勤奋学习，甚至作出一些牺牲。
责任编辑：李缘
来源：大纪元
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