（大纪元记者林一澳洲布里斯本编译报导）沿用了22年，曾为昆士兰省审核了无数的高中生，曾让数不清的高中生害怕或期待、失落或光荣的12年级评估系统-总体位置评定等级(OP)和学生核心技能测验(QCS)，其地位正面临严峻的考验。经过了长达一年的评审，澳大利亚教育研究委员会(AustralianCouncilforEducationalResearch)建议终止OP与QCS评估系统，因其已不合时宜。
据澳洲广播公司(ABC)报导，这项第三方评审由马斯特教授(ProfessorGeoffMasters)和马特尔博士(DrGabrielleMatters)主导，称为“重设中、大学的衔接”(Redesigningthesecondary-tertiaryinterface)。报告中指出OP和QCS系统“需被关注”，并提出了23项建议。其中第一项即为“应终止这一评估系统”。澳教育研究委员会表示在新的系统下，各科的成绩将被细分，方便大学做出录取的决定。
报告写道：“虽然现有的程序一直以来适用于昆士兰，然而我们相信它无法满足未来的需要，它已到了更新的临界点。”“现在所面临的挑战是需设计出适合21世纪的高中评估系统和高等学府收生制度，而不是尝试改良旧系统或从别处获取解决方案。”
昆省教育厅长朗布鲁克(John-PaulLangbroek)表示，政府在作出官方回应前，将慎重考虑审核的内容。他说：“若有任何更改，将会在数年内逐步推行，确保高中生可以计划他们毕业后的走向。”“自1992年起，OP系统为昆士兰贡献不少。然而时移势易，现已不再合适。”“20年前，大部分的12年级生都期待进入大专学府，但是今天的12年级生大多兼具较广的学术资格和职业资格。”
据报导，1992年共有80%的12年级生获得OP。反观2013年只有54%获得OP，而完成职业训练和获取相关资格的则多达67%。厅长朗布鲁克强调，政府若做出任何改变，将不影响在籍的11、12年级学生。
另一方面，昆士兰教师工会对审核报告的一些建议则颇有微言。工会主席巴特斯(KevinBates)尤为关心其中一项–学科一半的总分由校外评估决定。巴特斯先生说：“我们当然不赞成（这项建议），我们将观察它的进展以确定我们的立常”
校外评估的题目将由昆士兰课程和评估局制定。
责任编辑：陈紫吟
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